0

mà s  50 2 25cm

Rèn luyện tư duy thuật toán thông qua dạy học các quy tắc toán học cho học sinh lớp 4

Rèn luyện tư duy thuật toán thông qua dạy học các quy tắc toán học cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... (Chia tích cho số) Tính hai cách a (8 x 23 ) : 51 b (15 x 24 ) : Bài tập trang 134 (Luyện tập) Tính hai cách 1 1     3 3   22 22 11 17 17    21 21 Sau thực tập học sinh có ý thức lựa ...  = 54 54 : 27 Bước 2: 27 chia hết 9:9   27 27 : Bước 3: không chia hết cho số lớn nên số tối giản Vậy 18  54 19 phân Có học sinh khác thực Bước 1: 18 18 :  = 54 54 : 18 Bước 2: 6:3  = 18 ... số: + Bước 1: Ta có: Quy đồng mẫu số hai phân số ban đầu 2 4   3  12 3   4  12 +Bước 2: So sánh hai phân số có mẫu số Vì  12 12 + Bước 3: Kết luận Nên   hay  Hướng tới nhấn mạnh tính...
  • 87
  • 1,642
  • 9
Đặc điểm sinh học của hai loài ruồi đục quả bactrocera carambolae drew  hancock và bactrocera tau walker (diptera tephritidae) vùng đồng bằng sông cửu long và biện pháp phòng trừ ruồi đục quả trước và sau thu hoạch

Đặc điểm sinh học của hai loài ruồi đục quả bactrocera carambolae drew hancock và bactrocera tau walker (diptera tephritidae) vùng đồng bằng sông cửu long và biện pháp phòng trừ ruồi đục quả trước và sau thu hoạch

Khoa học tự nhiên

... thể (Smith ctv. ,20 03[168]; Muraji Nakahara, 20 01)[ 126 ] Kết số lượng lớn loài xác định bao gồm họ Tephrididae (Han ctv. ,20 02) [85], Bactrocera spp.(Muraji Nakahara, 20 01[ 126 ], 20 02[ 127 ]), phức hợp ... việc xử lý nhiệt đến phẩm chất sau xử lý 2. 2 THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM NGHIÊN CỨU 2. 2.1 Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 20 05 đến tháng 12 năm 20 09 2. 2 .2 Địa điểm nghiên cứu - Các thí nghiệm phòng, ... sánh bao gồm Bactrocera dorsalis (AB09 027 2), B tau (AB1 924 61); B correcta (AB1 924 22) ,B cucurbitae (EU 926 790), B carambolae (AB1 924 20) Dacus vertebrates (EU 926 797) ...
  • 220
  • 1,755
  • 2
Kết quả thi tốt nghiệp của lớp chủ nhiệm 2006-2009

Kết quả thi tốt nghiệp của lớp chủ nhiệm 2006-2009

Tư liệu khác

... 3.5 Tổng điểm 52 Diện UT 1:D1 10 Điểm trung bình 9 .25 11 Xếp loại GI THÔNG TIN VỀ THÍ SINH Hội đồng thi: Nguyễn Huệ Phòng thi số: 12 Học sinh trường: Lương Văn Chánh Số báo danh: 01 026 5 Họ tên: ... Tổng điểm 52. 5 Diện UT 1:D1 10 Điểm trung bình 9. 42 11 KH Xếp loại THÔNG TIN VỀ THÍ SINH Hội đồng thi: Nguyễn Huệ Phòng thi số: 13 Học sinh trường: Lương Văn Chánh Số báo danh: 01 029 8 Họ tên: ... UT 1:D1 10 Điểm trung bình 7. 92 11 Xếp loại TB THÔNG TIN VỀ THÍ SINH Hội đồng thi: Nguyễn Huệ Phòng thi số: 20 Học sinh trường: Lương Văn Chánh Số báo danh: 0104 72 Họ tên: N g u y ễ n T h ị H...
  • 20
  • 277
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả phẫuthuật vá nhĩ của viêm tai giữa mạn tính

Nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng và kết quả phẫuthuật vá nhĩ của viêm tai giữa mạn tính

Y khoa - Dược

... xương lỗ thủng màng nhĩ (n= 32) Kết giải phẫu Kích thước lỗ thủng Sát xương Không sát xương Tốt Kém Tổng (n =28 ) (n=4) (n= 32) 87,5% (77,8%) 21 (91,3%) 12, 5% (22 ,2% ) (8,7%) 100% (100%) 23 (100%) p ... kín màng nhĩ 56,3% Hở vị trí trung tâm nhiều 25 % Bảng 3.18: Kích thước lỗ thủng màng nhĩ sau mổ tháng (n= 32) Kích thước lỗ thủng Số bệnh nhân Liền kín 2 mm >2- 4 mm Tổng số 18 32 42 Tỷ lệ % 56 ,2 ... điện  Phiếu điều tra Hình 2. 1: Bộ dụng cụ vi phẫu tai 24 Hình 2. 2: Khoan điện Hình 2. 3: Kính hiển vi phẫu thuật 25 2. 2.3 Các tiêu nghiên cứu 2. 2.3.1 Đặc điểm chung • Tuổi: Chia nhóm tuổi sau: -...
  • 79
  • 226
  • 0
So sánh trường ca trước và sau năm 2011 Hữu Đạt

So sánh trường ca trước và sau năm 2011 Hữu Đạt

Khoa học xã hội

... CĐSP HN, 1994 22 Ngôn ngữ thơ Việt Nam Nxb GD, 1996 23 Tiếng Việt thực hành Nxb GD, 1997 24 Cơ sở tiếng Việt Nxb GD, 1998 25 Nhà văn, sáng tạo nghệ thuật Nxb Hội Nhà văn, 1999 26 Phong cách học ... Nxb Khoa học Xã hội, 1999 27 Ngôn ngữ thơ Việt Nam Nxb Khoa học Xã hội, 20 00 28 Tiếng Việt thực hành Nxb VHTT, 20 00 29 Ngôn ngữ văn hóa giao tiếp người Việt Nxb VHTT, 20 00 30 Phong cách học phong ... hình mái nhà rông (tr 19), hình hũ đựng gạo (tr20), hình bầu rượu (tr 21 , 53), hình đồng hồ cát (tr 22 ), hình lư đồng (tr 30), hình bình cổ (tr 32) , hình chìa khóa (tr 40), hình quay (tr 48),...
  • 29
  • 1,754
  • 6
nhận xét kết quả sau 5 năm, đánh giá hiệu quả của phục hồi chức năng trước và sau phẫu thuật

nhận xét kết quả sau 5 năm, đánh giá hiệu quả của phục hồi chức năng trước và sau phẫu thuật

Y khoa - Dược

... 100 đến 25 0 µm Mỗi thành phần bao gồm nhiều sợi đường kính từ – 20 µm bao bọc tổ chức liên kết lỏng lẻo gọi màng gân Mỗi sợi cấu tạo từ sợi keo (collagen fibril) có đường kính 25 nm đến 25 0 nm, ... Hình 1.3 Chức hai bó DCCT 1.1 .2 Vi thể DCCT tạo thành từ nhiều bó sợi bao bọc màng bao gân Mỗi bó có đường kính từ 25 0 µm tới vài mm bao gồm từ – 20 bó bao bọc màng gân Mỗi bó có dạng gợn sóng ... Chiều dài dây chằng từ 22 đến 41 mm, trung bình 32 mm, chiều rộng từ đến 12 mm DCCT bao bọc màng hoạt dịch có hệ thống mạch máu nuôi dưỡng nên thấy DCCT nằm khớp lại phía bên màng hoạt dịch Điểm...
  • 68
  • 533
  • 0
KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC TRƯỚC VÀ SAU CỔ PHẦN HÓA  LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC TRƯỚC VÀ SAU CỔ PHẦN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

Kinh tế

... 0 .23 42 0.0933 6 ,23 5 0. 0509 0. 028 2 0.0540 0. 025 5 0. 123 0 (0.0 120 ) 2, 9 92 -2. 669a -1.851a -2. 556a -2. 069a -2. 669a -1.546a -3. 124 a Asym p Sig (2tailed) 0.008 0.064 0.011 0.039 0.008 0. 122 0.0 02 3 82 ... 0 .20 19 0. 128 4 0.1045 0.0136 -2. 271a -1. 829 a 0. 023 0.067 13 963 1,906 943 -2. 551a 0.011 20 2, 150 4 ,21 6 2, 066 -3. 920 a 0.000 13 91 1 92 101 -1.852a 0.064 20 20 0 560 360 -2. 949a 0.003 903,695 1, 620 ,8 62 ... 1, 620 ,8 62 717,168 -2. 201a 0. 028 20 2, 189, 820 4,5 52, 411 2, 3 62, 590 -3. 920 a 0.000 13 0.55 0.61 0.06 -1 .29 3a 0.196 20 0.66 0.56 (0.09) -2. 016b 0.044 13 468 1,170 7 02 -3.180a 0.001 20 649 1 ,503 854 -3. 920 a...
  • 92
  • 193
  • 0
Hình tượng tác giả trong thơ tố hữu trước và sau năm 1975 qua cái nhìn đối sánh

Hình tượng tác giả trong thơ tố hữu trước và sau năm 1975 qua cái nhìn đối sánh

Khoa học xã hội

... h thng hỡnh tng m nh th miờu t, lớ tng m nh th hng n v khỏt vng m nh th by t 31 2. 2 .2 Cỏi nhỡn v ngi 2. 2 .2. 1 Gii thuyt khỏi nim cỏi nhỡn v ngi Con ngi l i tng trung tõm ca hc Vy nờn, dự tỏc ... nhng cng khụng nm ngoi quy lut phỏt trin ca hc cỏch mng Vit Nam giai on 1945 - 1975 2. 2 .2. 2 Con ngi chớnh tr 32 Th ca vụ sn Vit Nam khụng phi u t T Hu nhng qu tht phi i n th T Hu ta mi cú mt quan ... sỏt cun T Hu - Th, NXB hc (20 09), gm cú th: T y (1937 - 1946), Vit Bc (1946 1954), Giú lng (1955 - 1961), Ra trn (19 62 - 1971), Mt Ting n (1979 - 19 92) , Ta vi ta (1993 - 20 01) Phng phỏp nghiờn cu...
  • 119
  • 1,906
  • 19
khái quát về quá trình phát triển của nền kinh tế việt nam trước và sau khi gia nhập WTO

khái quát về quá trình phát triển của nền kinh tế việt nam trước và sau khi gia nhập WTO

Kinh tế - Quản lý

... VIỆT NAM I Tình hình kinh tế Việt Nam thời kỳ 1976-19 82: ♦ Giai đoạn năm 1976 -19 82 Đó giai đoạn đánh dấu thay đổi trị lịch sử Việt Nam nước nhà thống đổi tên thành nước Cộng hòa Xã hội chủ ... trưởng chậm lại năm 1998-1999 Tuy bắt đầu tăng tốc dần từ năm 20 00, kinh tế có lúc rơi vào tình trạng giảm phát thiểu phát Các năm 20 07 -20 08, lạm phát tăng tốc hàng năm mức chữ số Từ năm sau tốc ... bản", tiêu diệt tiết kiệm vốn liếng người dân làmxáo trộn kinh tế trầm trọng ♦Giai đoạn 19 82- 1986: Năm 19 82, Đại hội V Đảng Cộng sản Việt Nam thừa nhận kinh tế Việt Nam thời kỳ 1976-1980 là: "kết...
  • 26
  • 868
  • 3
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Khoa học xã hội

... mục tiêu 1 .2. 2 Chức đo lường đánh giá giáo dục 1 .2. 2.1 Chức định hướng 1 .2. 2 .2 Chức đốc thúc, kích thích, tạo động lực 1 .2. 2.3 Chức sàng lọc lựa chọn 1 .2. 2.4 Chức cải tiến, dự báo 1 .2. 3 Những ... 10  n i = 48 wi 10, 42 12, 5 8,33 29 ,17 20 ,83 8,33 6 ,25 4,17  x i =100 - Điểm trung bình: X KT =  wi xi - Độ lệch chuẩn: Lớp đối chứng: SKT = n = 5,08  w i (xi - X )2 = 3 ,28 = 1,81 Tổng số kiểm ... việc đánh giá 1 .2. 3.1 Đảm bảo tính qui chuẩn 1 .2. 3 .2 Đảm bảo tính khách quan 1 .2. 3.3 Đảm bảo tính xác nhận phát triển 1 .2. 4 Khái niệm mục tiêu mức độ mục tiêu lĩnh vực nhận thức 1 .2. 4.1 Khái niệm...
  • 19
  • 1,610
  • 7
Sự khác nhau của đàn ông trước và sau khi kết hôn pot

Sự khác nhau của đàn ông trước và sau khi kết hôn pot

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... ông không ngừng quanh quẩn bên người họ yêu Sau cưới, người vợ lại đồng hồ để quản lý ông chồng 24 /24 h Khi yêu, người đàn ông liếc mắt nhìn cột điện "vô tình" đâm phải người đẹp Về quảng cáo Lúc ... nói chuyện say sưa người gái ngồi lắng nghe Sau kết hôn, nam giới tư tưởng gia, đối diện với vợ không nói câu nào, sợ mang hoạ vào thân Khi yêu, vấn đề nam giới lo lắng tiền, để thoả mãn sở...
  • 4
  • 281
  • 0
Sự khác nhau của đàn ông trước và sau khi kết hôn ppsx

Sự khác nhau của đàn ông trước và sau khi kết hôn ppsx

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... ông không ngừng quanh quẩn bên người họ yêu Sau cưới, người vợ lại đồng hồ để quản lý ông chồng 24 /24 h Khi yêu, người đàn ông liếc mắt nhìn cột điện "vô tình" đâm phải người đẹp Về quảng cáo Lúc ... nói chuyện say sưa người gái ngồi lắng nghe Sau kết hôn, nam giới tư tưởng gia, đối diện với vợ không nói câu nào, sợ mang hoạ vào thân Khi yêu, vấn đề nam giới lo lắng tiền, để thoả mãn sở...
  • 4
  • 432
  • 0
So sánh kết quả học tập môn vật lý của học sinh trường THPT thanh chăn với học sinh trường THPT thanh nưa  từ đó, phát hiện ra các vấn đề yếu kém trong việc dạy và học môn vật lý và đề ra các giải pháp khắc phục các vấn

So sánh kết quả học tập môn vật lý của học sinh trường THPT thanh chăn với học sinh trường THPT thanh nưa từ đó, phát hiện ra các vấn đề yếu kém trong việc dạy và học môn vật lý và đề ra các giải pháp khắc phục các vấn

Sư phạm

... % 20 09 -20 10 10/ 921 1,08 4/ 921 0,43 3/410 0,07 0 20 10 -20 11 13/ 9 52 1,36 6/9 52 0,63 5/418 1 ,2 1/418 0 ,24 20 11 -20 12 15/953 1,57 9/953 0,94 6/415 1,45 1/415 0 ,24 1 20 12- 20 13 19/919 2, 1 11/919 1 ,2 ... 54,3% 50 40 30 20 10 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 t Hình 2. 2 So sánh kết HS xếp loại học lực TB môn Vật Lý HS trường THPT Thanh Nưa với HS trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 20 09 – 20 13 2. 4 ... 20 09 đến năm 20 13, trường THPT Thanh Nưa tăng qua năm, trường THPT Thanh Chăn có tỉ lệ không tăng năm học 20 11- 20 12 lại tăng nhanh năm học 20 12 – 20 13 (năm học 20 11 – 20 12 25%, năm học 20 122 013...
  • 16
  • 587
  • 0
so sánh kết quả giữa 2 nhóm bệnh nhân có sử dụng và không sử dụng gnrha trước chuyển phôi đông lạnh

so sánh kết quả giữa 2 nhóm bệnh nhân có sử dụng và không sử dụng gnrha trước chuyển phôi đông lạnh

Báo cáo khoa học

... 1.1.3 .2. Progesteron Đợc tổng hợp từ cholesteron từ acetyl- coenzyme A Nửa đầu chu kỳ kinh nguyệt lợng nhỏ progesteron đợc tiết nang noãn tuyến vỏ thợng thận.Nồng độ huyết tơng thấp: 2, 228 -2, 720 ... 1.8 .2. 2 Rã đông: Dùng môi trờng rã đông Vitrolife Thụy Điển Phôi sau rã đông đợc nuôi cấy tiếp tủ cấy 37C/CO2 5% đợc chuyển sau 24 1.8 .2. 3 Chuẩn bị NMTC Sử dụng nội tiết ngoại sinh 1.8 .2. 4 ... sau: nhóm thoái hoá hoàn toàn (THHT); nhóm (TH1) thoái hoá < 25 %; nhóm (TH2) thoái hoá từ 25 -50% ; nhóm (TH3) thoái hoá 50% Phôi sống : 50% số tế bào so với phôi trớc đông + Trớc chuyển phôi: dựa...
  • 38
  • 367
  • 0
so sánh kết quả giữa 2 nhóm bệnh nhân có sử dụng và không sử dụng gnrha trước chuyển phôi đông lạnh - phần 2

so sánh kết quả giữa 2 nhóm bệnh nhân có sử dụng và không sử dụng gnrha trước chuyển phôi đông lạnh - phần 2

Báo cáo khoa học

... 27 9 28 0 28 2 10 - 12 283 28 4 28 5 28 6 6.7 28 8 13 -15 28 9 29 0 29 1 29 2 3.3 3.3 29 5 11.87 29 6 10,9 2, 83 29 4 Trung bình 1.79 29 8 Nhận xét: 29 9 * Trong nhóm A : 27 5 28 1 28 7 32 293 20 29 7 p= 0, 12 - Không ... tinh 22 6 Bảng 3.6 Kỹ thuật hỗ trợ thụ tinh 22 8 Nhóm A 22 9 Nhóm B 23 0 Cộn g 6 22 7 Kỹ thuật hỗ trợ 23 7 IVF 24 3 IVF/ ICSI 24 9 Cộn g 23 6 23 2 n 23 3 % 23 4 n 23 5 % 23 8 22 23 9 73,3 24 0 17 24 1 56.7 24 2 39 ... 25 7 3.1.8 Đặc điểm sử dụng thuốc 25 8 Bảng 3.7 Số ngày dùng E2 25 9 Số ngày dùng E2 26 0 ( ngày ) 27 0 26 1 Nhóm A 26 2 Nhóm B 26 3 Tổng 26 5 N 26 6 % 26 7 n 26 8 % 27 1 27 2 27 3 27 4 6.7 27 6 27 7 27 8 27 9 28 0...
  • 64
  • 326
  • 0
đánh giá sự thay đổi của loạn thị trước và sau phẫu thuật mộng ghép kết mạc rìa tự thân tại bệnh viện mắt trung ương

đánh giá sự thay đổi của loạn thị trước và sau phẫu thuật mộng ghép kết mạc rìa tự thân tại bệnh viện mắt trung ương

Y khoa - Dược

... theo độ mộng 50 Loạn thị Loạn thị n % 3 thị n % 0 n % Độ II 71 71 0 71 71 Độ III 22 22 0 22 22 Độ IV 4 0 4 Tổng sè 100 100 0 100 100 Độ I 2 33 3 Độ II 69 71 67 71 71 Độ III 22 23 0 22 22 Độ IV 4 ... 7/10 2/ 10 – 4/10 ≤ 1/10 Tổng Độ II Độ III Độ IV Tổng n % n % n % n % n % 2 49 49 11 11 2 64 64 0 13 13 10 10 2 25 25 1 8 1 0 10 10 0 1 0 0 1 3 71 71 22 22 4 100 100 Nhận xét: Độ I có mắt chiếm 2% ... 0 1,00 – 1,75 0 100 0 0 2 0 0 0 0 Tổng 0 100 0 0 G 0,00 – 0,5 50 3 ,2 0 0 I 0,5 – 0,75 0 32 51,6 0 0 1,00 – 1,75 50 28 45 ,2 14 66,7 0 2 0 0 33,3 100 Tổng 100 62 100 21 100 100 N g ả m Nhận xét:...
  • 78
  • 1,211
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose